先生德风 丨 朱刚:大学的功能是引领社会

    简介:南京大学外国语学院的前身是1917 年南京高等师范学校设立的英文专修科,如今历经百年,仍光华不减,涌现出了一大批推动经济发展、文化建设和社会进步的杰出人才,从联合国副秘书长沙祖康,到现任外交部发言人华春莹,人才辈出。但除却专业语言课程,南大外院更以中外文化的研究和对比独树一帜,以杰出的专业性和综合性闻名业界。 

    南大外国语学院前任院长,博士生导师,全国美国文学研究会秘书长,哈佛大学访问学者,联合国教科文组织翻译处译员、译审,多个身份下的朱刚教授,站在南大外院的讲台上时,仍然如许许多多的外院教授一样,谦逊平和,温柔冷静。朱刚教授的课堂是南大外院课程的杰出代表,听他讨论波伏娃的人生得失,探讨超验主义和女权主义,你似乎觉得自己正乘着知识的飞毯,握着阿拉伯神灯云游四海。 

    在学生眼中,他博闻强识,各种知识背景信手拈来,他亲切温柔,总会询问学生的不同想法和建议。他享受与学生谈天说地,也会严肃的教育学生,与学生讨论学术。学者风采,便这样在三寸讲台上放射开去。 


   

朱刚教授开设MOOC 教学 

     我是没有系统的学习过英语的 ,朱刚老师如是说。数理化和语文都很好的教授,年少时是跟着广播偷偷学习英语的,两年的英语学习后,他迎来了77 级的第一次高考。当时 仅仅用作参考 的外语考试,却让朱刚教授最后阴差阳错的成为外语专业提前录取的学生,他说,这段奇妙的经历让他从另一个角度明白,原来的英语学习就应该是这样从日常生活中积累,从长时间阅读中获取,自经验下不断提高的。 

    多年的在外游学经验,更让朱刚教授对大学教育,有了更多的想法和期待。外国的大学,概论性质的课更少,研讨性的课更多,不同类型的演讲和课外活动,造就了自学能力更强、更全面发展的学生。在对比国外与国内外语教育的不同时,朱刚教授深有感触。 

   

朱刚教授在台上作报告 

    国外大学没有专门研究语言的外语系,他们研究外语的方式与国内中文系的教学方式比较相似。另外,国外一些大学还在语言学习中引入区域研究的概念,比如说东亚系和中东研究,来自这些系的语言学生具有更强的综合性。除了语言,他们在学习中还要讨论文化现象和文化问题,关于语言,反而成为了一种辅助性的工具和媒介。 

    这样多样化的游学经历让教授对于语言教学和经历有了更深刻的理解,他认为语言学习更应该侧重语言 背后的故事 ,以研究 文学和文化 提升综合语言能力。朱刚教授举出金陵大学曾经的英语系赛珍珠教授为例,她的课曾经以一本英文小说《飘》为阅读材料,一周后以面谈10 分钟考核学生的吸收能力,没有标准答案,以reading list 下的阅读,培养学生的听说读写能力。而正是这种开放式的教育方式,培养出了当时最优秀的外语人才。 

    如今中国外语专业的在读学生近一百万,未来的外语人才缺口也尚待填补,而如何进行高效率的外语教学仍然是朱刚教授执着思考的主题。 语言能力是终身的,错过一定的时期,就很难再补充相关的外语能力。 而已掌握的能力却可以陪伴学生一生,成为学生辅助出国深造,学习其他学科知识的奠基石。 

   

外国语学院日韩读书观影会 

    带着对本科教育的思考,朱刚教授走过世界知名大学,回到南大外院支持南大外院的课程改革。旧日的南大外院,近百年的渊渊学风包涵风雅,以创新学制高举中国第一外国语学院之尊。而如今,央大时的混合培养,跨院系辅修已在南大外院发展开去,形成自由外放的外院风骨。每年的外院文化节,不间断的学术研讨会,不同主题的院级社团让外院学生永远风尘仆仆,走进外院,似乎你就能感受到来自外院学生扑面而来的充实与朝气。 

    大学的功能是什么?朱刚教授的回答是 人才培养,社会服务,科学研究等等 ,而在此之上的,是 引领社会 。朱刚教授眼中的大学要跟社会保持一段距离,从而更好的观察和引领社会,而不是被社会拖拽和挤压,所以办学不必凡事尽上求,不必治学汲汲于功利。 

    曾经央大和金陵的外院先生德风,除却德风,还有恪守独立的不屈风骨。从首开女禁到 学衡之风 ,一脉相承。他提到1964 年纪念莎士比亚诞辰400 周年的悲剧公演,五十岁的外文系主任演哈姆雷特,那是教授多年难以忘怀于心的外院故事,是教授眼中 了不起的人与故事 。而南大外院的故事,正待后生续写。 

    大学的功能是文化传承,而南京大学,一直以这种积极而优雅的姿态,站在名利场之边,发挥大学应尽的功能。通过朱刚教授,我们能一窥南大先生们的博大—— 他们学富五车,以学术立身,致力于培养社会栋梁,他们心怀天下,以教育立身,坚守大学的批判功能。南大以拥有这样的先生而骄傲万分,南大的学生,因拥有这样的先生而光华自生。 

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来源:南大招生小蓝鲸